壹、辦學理念與目標
2017年，桃園市政府教育局將原桃園社區大學之龜山、蘆竹校區，與中壢社區大學之大園校區合併為「桃園市蘆山園社區大學」，成立第五所桃園市社區大學，冀望透過民間組織的力量，引入多元與豐富的教育資源，規劃出貼近民眾學習之需求，進而達到在地知識的累積，激發學習的自主性，以提升公共參與的行動力，落實終身學習的理念。
未來，本會亦將秉著經營桃園社區大學之專業服務態度，將蘆山園社區大學朝向社區民眾永續學習的教育場域而努力，更將成為一所知識解放的社區大學，一所紮根社區的在地社區大學，並且致力推動社區民眾的公共參與度，培育現代公民意識，結合在地文化特色，建構屬於龜山、蘆竹、大園特有的學習型城市。
本會秉持教育部推動終身教育的政策方針，以「公共參與、終身學習、深耕社區、關懷
弱勢」為本校之辦學理念。冀望能為公民社會提供知識的動力，保障弱勢族群學習的權利，激發社區學習型組織之萌芽，加速終身學習社會的建立，及培養未來世紀的新公民，這是本校未來努力的方向，也是我們的願景。「走過開創．邁入穩定．朝向優質」是本會未來承辦蘆竹社區大學辦學主軸。蘆竹社區大學合併之三個校區，在桃園及中壢兩所社大自96年委辦迄今歷經勤勉興學草創期的擘畫艱辛，並在該校全體同仁師生的努力下，已由開創時期的篳路藍縷、胼手胝足之階段，邁入穩定發展、深耕辦學的新階段。隨著桃園市升格及社會
型態的快速轉變，本校將秉著追求「成長．卓越．創新．躍升」，希望為教育找到更多元的價值與文化意涵，同時融入在地特色。基於此本校的辦學目標，主要透過六個面向的界面整合，同時也牽動著未來蘆山園社區大學的中長程發展方向的、課程規劃主軸，來落實並達成下列目標：
（一）深耕社區文化與人才培力
社區大學注重在地深耕，在實踐過程中定位自己、陪伴社區，甚至透過議題，作跨社區的串聯與組織。蘆竹社大仍將以社區民眾作為學習主體、以社區做為學習場域，注重以地方文化與社區生活經驗做為學習之觸發，使學習與生活相互結合，並已三區三分校的組織運作，加強在地人才的培訓，蓄積社區總體營造的能量，在地方特色建構上，深耕在地積極發展「農村社區」與「社區培力」之特色，與在地攜手進而建構屬於在地特色的「地方學」。
（二）發展休閒農業與農村社區
結合蘆竹區大古山與坑子溪「休閒農業園區」及大園區溪海里「花卉園區」與農村，建立系統性之農村培訓機制與架構，引導社區居民自主學習，培養社區在地人才，強化在地組織，推動「農村社區」及「休閒農場」之理念，並配合「培立農村社區與農業學程」讓學習者理論與實作並進，藉此促進社區民眾對農業之瞭解，在輔以農村體驗與休閒農業之推展，引發民眾對農業之重視與推廣，藉此增加工作機會，吸引青農人口回流，凝聚在地力量共同推動農村社區，同時為桃園農業尋找新出路，發展健康活力之新農業城市，型塑農村發展之核心價值。
（三）提昇公共參與與公民素養
社區大學的成立，主要提供社區化、沒有學歷限制的學習平台，打造學習型社區，建構結合社區特質與在地特色之社區型「全民大學」，基此，除常態性課程外，亦透過「公共論壇」、「公民素養週」等方式規劃辦理行動式學習教室，並在學習過程中導入各項公共議題，提昇民眾公民素養。
（四）弱勢關懷與多元文化推展
台灣社會近年來因社會邊緣人的快速增加，而這些邊緣化人口往往是社會中最弱的一群，他們通常是沒有能力改變社會結構中的位置，如性別、身心障礙、種族等。蘆竹社大未來將規劃「樂活社區與社會福利學程」作為特色學程發展，同時配合社區服務網絡落實弱勢關懷，讓政府的福利化社區政策，得以更深入社區各個角落。
（五）拓展在地特色與全球視野
結合「農村社區」與「社區培力」之在地特色，發展及傳承在地文化，並且透過學習及多方互動，促使學員再認識及深化對地方之情感，促進社區民眾參與社區服務，發揮社會關懷，進而凝聚公民意識，由在地而全球，積極參與關心公共事務，如舉辦參訪觀摩與國際交流等活動，培養學員國際觀，拓展全球視野。
（六）環境守護與生態教育
在自然生態環境急遽變化的現在，由社大作為中心向外串聯社區、學校、環保團體與環保志工等共同推動社區環境保育等工作，如透過社區生活綠地圖製作、綠繪本製作等，將環境保育的概念內化在社區民眾的日常生活中，建立綠色生活模式。此外氣候變遷亦造成海洋、河川生態的劇烈衝擊，降雨強度遽增，河川水量洪峰履創新高，造成各地水災頻傳，水資源的保育成為重要且立即的課題，蘆山園社大三學區環繞南崁溪、坑子溪等及許厝港濕地生態保育等，是未來區域內水資源保育的重點工作，因此對於濕地保育、河川保育等議題的倡導更是刻不容緩，未來將開設水資源教育相關課程，培養民眾對水資源專業議題的認識與倡議能力，並培育社區生態志工、河川志工、辦理水資源教育營隊，串聯成立水資源手護聯盟，促使社區民眾對於濕地生態、河川等守護議題之瞭解，打造綠色生態城市。
為落實這六大目標，我們也朝課程深化及人才培力做為支持根基，透過學習的引導，成為個人改變的動力，再經由人的改造，讓社區民眾能關 心社區及社會公共議題，參與各項改革工作，進而達到社區與社會的轉變與成長。讓社大不僅是學習場域，更是社會向上的實踐與行動基地。
辦學願景、理念及目標如下：
貳、特色發展規劃
一、與當地區、自然、人文、社會及產業特性之結合
蘆竹社區大學所屬龜山、蘆竹及大園三個學區各具備豐富之人文特色
，自古以來即為桃園大圳、南崁溪流域、台灣北部地區重要的衛星交通樞紐，桃園國際機場，更是台灣國際之門的門戶，也是讓桃園邁向國際化城市的開端。
打造一個「文化、生態、產業、知識」的桃花源，不僅是市長施政理念，也是桃園市民的共同願景。透過農村社區（休閒農業區及花卉培育區）及環境守護、生態教育、弱勢關懷等議題是蘆竹社大未來辦學所非常關心的，從自身的家園環境的規劃營造，擴展至社大再延伸至社區其他團體，藉由社大一系列且完整的課程帶領大家守護我們的環境，並且能創造一個宜居的美好家園。幾年來於龜山區、蘆竹區及大園區陸續開設，以自然環境、居家營造及社區美化導覽為主軸開設之課程，期望能做到拋磚引玉，由個別住家的點到社區的線進而到整體生活圈的面，讓社區居民能有個舒適、安全且美麗的家園。開設課程有：發現台灣之美
、社區文化觀光、環境教育－健康花園規劃營造、社區綠美化、桃園社區真美麗、打造觀光城鄉、休閒農業影像攝錄－坑子溪之美、鄉土旅遊資源導覽、休閒農業導覽。
要營造一個永續的生態環境，必須要透過適當的手段和完善的規劃，建立一個低碳、在地、低碳足跡的生態環境，亦要透過教育民眾的方式來形塑生態環境的生活方式。基於這樣的理念基礎下以「生態環境保護」為主軸開設之課程有：認識大自然－遊學桃園生態、解說員培訓、休閒農業導覽、巧手打造綠屋頂、家具環保與再生、綠生活達人、低碳社區與永續城鄉、認識休閒農業、海洋萬花筒－珍愛海洋、環境生態－愛溪愛河go。
文化與歷史：每個社區都有其特殊的在地文化及發展的歷史軌跡，也因此而發展出特有的地方文化產業，這些文化歷史的發展歷程都是以社區各個不同階段所累積的文史、自然和技術等資源為基礎，經過特定的淬煉、發想、確認和應用而發展出具濃厚地方色彩的文化歷史。開設課程有：尋找社區故事、社區劇場體驗、社區劇場－舞台人生、大社區小故事－人文採訪攝影、社區影像人才培訓、殯葬禮儀師人才培訓、美食英語－西方美食文化與美食、社區文化觀光。
產業與經濟：素有桃園後花園美譽的蘆竹區，是桃園市唯一背山面海的鄉鎮，尤其是坑子溪七個村，風景秀麗，民情淳厚，右岸的外社村又獲得全國社區評鑑第二名，坑子溪有自然劇場、後面坑步道、蘇家古厝、浣衣池
、山腳古文物館、簡家農場、流蘇公園、土角厝、羽泰製茶、竹峰茗茶、小木屋休閒農場、阿公木炭窯、摸蜆仔體驗、山腳鹿場等休閒觀光推動，及市府每年辦理之花彩節活動等，蘆竹社大與地方共同推動休閒農業旅遊
，增加民眾對農村產業文化、藝文活動及農村體驗，發展農業生產、農村生活、自然生態為主的『坑子溪農業休閒觀光』其有名的茶、筍、絲瓜、農特產品等產業為主。課程發展開設：尋找社區之美、茶學文化、生態導覽人才、創意工坊DIY種子師資培訓、坑子溪之美攝錄、社區農產品加工
、社區產業香草系列研發、社區花園營造、休閒農業區風貌改造等課程，催生社區的發展。
社會及產業：承續桃園社大之龜山、蘆竹及中壢社大之大園等校區，結合各校區原規劃之特色，持續植根社區，和社區一起成長，成為地區產業的推手。同時結合各校區內之工業區產業合作，透過課程設計，推動社區型微型產業（如個人工作室），並展現獨有的地方特色，並培養社區民眾的第二專長，持續開設多樣化且具在地特色的各式課程。課程設計從基礎認知、中階實務到高階取得證照或開業經營都將涵蓋在內。課程有：微型產業－小吃料理一把罩、美食so easy網路與行銷、快樂學烘焙、咖啡飲料製作、快樂做拼布。除了課程以外永續規劃發展朝向社區美食產業為主，成立「Sanmi媽咪幸福烘培坊」以大麥為養生食材，產出一系列的大麥的產業，並輔導單親的社區媽媽就業。
二、符應社區需求
蘆竹社大透過六大辦學目標在課程規劃上以三區背景分析搭配學期課程
學習需求問卷調查分析，同時結合在地特色與社大辦學理念開規劃系列
課程，以系統化、結構化建構在地知識，型塑出各校區之特色：
（一）龜山校區：為桃園市北區次要城區，以「社區發展與多元文化」為
地方特色，以教學中心山頂國小為中心，開設有：尋找社區的故事
、桃園古蹟資產巡禮、龜山見學、欣賞台語的美、客家大院文化古
蹟巡禮、樂齡族學平板電腦、低碳社區與永續城鄉之桃花源、庭園
規劃營造、打造綠屋頂等課程或活動，積極推展特色及辦理公共性
課程與推展公共議題。
（二）蘆竹校區：素有桃園市後花園之美譽，以「休閒觀光與文化傳承」
為地方特色，以教學中心悅齡老童園日托據點為中心，結合坑子溪
休閒農業園區發展協會、小木屋休閒農場、簡家農場、魚菜共生園
區及手作藝術坊等在地團隊，開設有：觀休閒農業導覽、鄉土旅遊
資源導覽、休閒農業區的農特產料理研發、坑子溪農特產手作皂工
坊、社區農產品加工進階等實用性特色課程、並透過走動式及參與
式學習活動，與在地青農對話，引導民眾走出家門學習，再逐步發
展成特色課程。
（三）大園校區：為桃園國際機場之門戶，以「生態教育與弱勢關懷」為
地方特色，以后厝國小及內海國小、竹圍國中為教學基地，開辦鳥
類賞析、濕地生態導覽解說人才培訓、單車低碳巡禮、單親婦女創
業或就業培訓等課程或活動；同時大園亦是客家族群第四多城區佔
25%，可開辦客家建築之美、門第堂號故事、探究客家童謠米食手作
、茶文化、客家文化尋根探索等課程，推動社區終身學習，參與社
區活動。
三、特色課程之規劃：
（一）規劃理念：
106年因應原桃園及中壢社區大學之校區－龜山、蘆竹及大園校區合
併為蘆竹社區大學，依各校區之特色以「農業永續」、「社會參與」、
「終身學習」為規劃理念，發展以「培力農村社區、傳創在地文化、
啟動社會創新」三大特色且能互相連結，使社大特色不再只是口號，
而是能夠融入課程，帶出蘆竹社大的永續發展。規劃理念圖如下：
（二）本校依桃園市社區大學特色及計畫性課程補助要點規劃下列課程：
1.特色課程：以「公民美學與觀光城鄉」為主軸，規劃：以茶學美－在
地茶文化與生活美學、海港風情賞與坑子溪健走識讀、農業與溼地生
態解說、溼地植物的美麗與哀愁及坑子溪行腳、水水家園影像故事紀
錄等課程。
2.計畫性課程：以「環境教育與弱勢關懷」為主軸，規劃：都市農耕工
作坊、環境教育課程與種籽志工的培力、單親媽媽就（創）業培力、
社區老劇場、濕地生態導覽培訓等課程。
（三）依據蘆竹社大特色課程規劃理念及龜山、蘆竹、大園背景調查，並
針對地方性特色及需求，結合在地社團及機關、師資，共同開課，
同時鼓勵當地居民加入社大志工行列，共同經營在地文化。規劃之
特色課程如下：
1.龜山校區－以「社區發展與多元文化」為特色，規劃：司儀與主持
人人才培訓、殯葬禮儀師人才培力、廣播媒體人才培力、導覽解說
員人才培力、社區戲劇人才培力、社區花園規劃營造人才培力、社
區活動規劃人才培訓、方案活動撰寫工作坊、多元文化探索、地方
學等課程或活動。
2.蘆竹校區－以「休閒觀光與文化傳承」為特色，規劃有：社區農產
品加工、社區產業－香草系列研發、低碳社區與永續城鄉之桃花源
、休閒農業導覽等課程或活動。
3.大園校區－以「生態教育與弱勢關懷」為特色，規劃有：鳥類賞析
、濕地生態導覽解說人才培訓、單車低碳巡禮、英文觀光細說航空
城等，結合桃園市單親家庭保護協會規劃以「單親婦女創業或就業
」培訓等課程或活動。
4.辦理地方學課程或研討會－以保存、推展文化、落實生態保育、衛
生教育為宗旨。營造一個在地的學習平台為己任，重視社區學習力
與行動力的結合與發揚。未來課程規劃涵蓋五大主軸：「社區營造
、航空科技、藝術人文、生態自然與健康福祉」，以過去經營地方特
色、社區終身學習、參與古蹟保存、社區總體營造的基礎，運用體
驗式學習的方法，增進人與人的認識互動，進而擴展關懷、參與社
區的公共議題，最終以「立足桃園、關懷台灣，培養具有世界觀的
現代公民」為願景目標。
